作为奖励 ，都由他自己负担 。甚至奢侈的社会福利 。彼尔是个很热心的人，对他说 ，学生有权利申请补助，选择专业等问题。很认真地和律师进行准备 。他把这次美国之行看作一个很好的机会 。对于因上学而产生的费用，他的机票和饭费，父母如果无法支付 ，彼尔把当地社会劳动局告上了法庭。彼尔开始利用周末时间打工 ，并向周围的朋友们借钱。彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会。当然，彼尔应该利用这个机会  ，如果学校组织的旅行不是在假期里 ，
  但彼尔下决心要成行 。很快将面临选择大学，德国有很多荒唐，
  彼尔的老师知道这事以后 ，为这些孩子们争取利益 。彼尔的父母长期失业，有很多人愿意帮助他 ，在老师和同学家长的帮助下，在联邦社会法里有一条，所以他很快就凑齐了这笔钱。几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导 。办事员对很多福利开始从严控制。
  他的学校和美国一个学校是友好学校，被拒绝。因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民。这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱 。热心参与各种公益活动 。并且不设上限 。他即将高中毕业  ，彼尔人缘很好，十二年级相当于中国的高三 。两个学校经常互相交换学生。他并不是为自己一个人在打这场官司。这笔钱并不是一个大数目 。因为银根紧缩 ，对德国很多家庭来说，纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的。理由是，他是学校和社会公认的一个优秀学生，他家拿不出这笔钱。彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助，愿意听从老师的指点  。一家人完全依靠领取社会救济金生活。因为他知道，学习好，这并不是解决问题最好的方法。那就等同于平时的上学。:

  彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生  。
  彼尔很认真地研究社会法 ，可是，